PRINCIPIS

Fer efectiva l’autonomia educativa a tots els nivells.

*             Fomentar la corresponsabilitat.

*             Considerar el consens com un valor.

*             Consolidar l’associacionisme de la comunitat educativa.

*             Facilitar una informació àgil i eficaç.

PROPOSTES

1.FOMENTAR LES ORGANITZACIONS DE CADA SECTOR.

1.1.Promoure que els diversos sectors de la comunitat educativa organitzen activitats de forma autònoma i independent i de forma col·lectiva.

1.2.Assegurar convenis per a infraestructura i per al funcionament de les associa­cions, no solament com a contraprestació de serveis.

1.3.Ajudes per a la realització d’activitats de formació organitzades per aquestes associacions.

1.4.Facilitar locals, a través de les administracions locals, per assegurar llocs de reunió de les diverses administracions.

2.FOMENTAR LA FORMACIÓ PER A LA PARTICIPACIÓ.

2.1.Promoure trobades de formació dels alumnes-consellers a nivell territorial.

2.2.Promoure seminaris conjunts de pares i mestres per als temes de participació.

2.3.Promoure activitats de formació adreçades a pares específicament.

3.FACILITAR ELS RECURSOS QUE FOMENTEN LA PARTICIPACIÓ.

3.1.Recollir en l’horari laboral dels ensenyants un temps de dedicació als temes de participació.

3.2.Establir anualment a través dels òrgans col·legiats (Consell Escolar, claustre, comissions…) un temps per a la reflexió de temes generals relacionats amb les finalitats educatives.

4.PROMOURE MECANISMES D’INFORMACIÓ ENTRE TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA.

4.1.Realitzar contactes periòdics entre l’equip directiu i l’APA, per al traspàs d’informació mútua, a banda del Consell Escolar.

4.2.Publicació, a través de l’administració local i/o comarcal, de butlletins i revistes d’informació i difusió general, adreçades a pares i mares.

4.3.Establir el mecanisme per assegurar la informació bàsica del funcionament del centre als mestres que s’incorporen a l’equip docent.

4.4.Assegurar la comunicació pública de tota la informació que arriba o afecta al centre (murals, fulls interns, etc.) al conjunt de la comunitat educativa.

4.5.La informació sobre normatives, concursos, etc. i de caràcter legislatiu, ha d’arribar amb temps suficient a tos els membres de l’equip de mestres.

4.6.Assegurar que la informació bàsica arribe a tots els mestres.

5.PLANIFICAR  I  PROMOURE  QUE  TOTS  ELS  MEMBRES  DE  LA  COMUNI­TAT  EDUCATIVA  ASSUMESQUEN  FUNCIONS  DE  RESPONSABILITAT CONCRE­TA  EN  CADA  ESCOLA.

5.1.El Pla de centre ha d’establir les responsabilitat dels membres del Consell Escolar de Centre, dels coordinadors de cicle, dels caps d’estudi, de l’equip de mestres…

5.2.Determinar anualment les funcions necessàries que l’equip de mestres ha d’assumir segons el pla de centre. Distribució equitativa entre tots els professio­nals. S’ha de tenir en compte les capacitats i/o predileccions.

5.3.Establir en els plans de centre quins aspectes són assumits pels alumnes de forma progressiva a nivell organitzatiu.

5.4.Dignificar la participació. Concretar els tipus de reunió i els continguts a tenir en compte. Establir un ordre del dia i un horari. Planificar les reunions perquè siguen efectives.

6.AFAVORIR QUE ELS CONSELLS ESCOLARS SIGUEN ORGANISMES DE PARTICIPACIÓ REAL.

6.1.Establir un pla de treball anual del consell escolar de centre.

6.2.Assegurar que compleixen les funcions atorgades per la llei.

6.3.Assegurar la funció de dinamització per part del president del consell escolar.

6.4.Comunicar a tots els pares els acords periòdics del consell escolar.

6.5.Afavorir els lligams, el traspàs d’informació, etc. entre els diferents consells escolars (centre, municipal, comarcal, nacional, estatal).

6.6.Assegurar que els debats que es produeixen al Consell Escolar del País Valencià arriben al conjunt de la comunitat educativa valenciana.

7.FOMENTAR L’AUTONOMIA DELS CENTRES.

7.1.Promoure normatives flexibles.

7.2.Adquisició d’equipament didàctic per part del centre.

7.3.Dotació de recursos a cada centre segons el projecte.

8.TRANSPARÈNCIA I PARTICIPACIÓ EN LES DECISIONS DE L’ADMINISTRACIÓ QUE AFECTEN L’ESCOLA I EL SISTEMA EDUCATIU.

8.1.Regular la participació del professorat en:

             -Avaluació de programes, experiències, projectes experimentals, materials curriculars.

             -Avaluació i control dels projectes de centre.

8.2.Limitació dels càrrecs de lliure designació.

8.3.Assegurar la transparència en els concursos, oposicions o designació de càrrecs i funcions tècnico-pedagògiques.

8.4.Assegurar que una part de totes les comissions seleccionadores i tribunals són escollits per sorteig.

8.5.Presència de representants del professorat en òrgans de selecció de llocs de treball, comissions d’atorgament de subvencions, etc.

8.6.Reforma dels mecanismes administratius que solucionen els greuges que afecten els drets a l’educació dels pares i els alumnes. Creació de la figura del defensor del xiquet.

8.7.Potenciar la funció d’arbitratge de la inspecció.

8.8.Reforma dels procediments a seguir en la via contenciosa-administrativa.

9.FOMENTAR LA RELACIÓ CONCRETA I HABITUAL ENTRE PARES I EDUCA­DORS, PER TAL DE COMPARTIR LA RESPONSABILITAT EN EL RENDIMENT ACADÈMIC I EN L’EDUCACIÓ DELS ALUMNES.

9.1.Concretar de forma anual els temes a tractar en comú.

9.2.Aprofitar les reunions d’aula per treballar temes educatius.

9.3.Millorar les tècniques de comunicació i reunió amb els pares.

9.4.Assegurar una entrevista anual mínima amb el pare i la mare de cada alumne. Dues, en cas que siga el primer any d’escola.

PROJECTE 100 MESURES   FEDERACIÓ MRPPV